■ 【 八ヶ岳思考 】 ■
ルドルフ シュタイナー特集
精神科学/人智学 – 神秘学の礎
この学びのスタートラインに立つということは、今生でのシガラミ 【 差別や選別 （ 出自、学歴、身分、容姿、人種、貧富等など ） 】 を捨て去ることで成り立つ、人間／魂との”対話・学び”であることを肝に銘じることだと思っています。
このシガラミを捨てきれずに、片足だけ突っ込むような学び方ですと錯誤を起こします。或いは、解ったようなフリはできますが、ただそれだけで終わります。
・・・ 捨てきれない方は物質社会に未練があるのです。
ですので、そちら側で生きるか、そちら側の生活を充分に終えてから訪れるべきだと思っています。
※ 勘違いしないで下さい。
どちらが正しい・間違っているということではありません。
生き方として、どちらを選ぶかの違いだけです。
☆ ☆ ☆
この学びは、人間の持ちうる正しい思考能力を培い、頭で読み取ることも大切ですが、思考能力を向上させることにより、身体で読み取ることにより重きを置くものです。
まさに、人間本来の正しい思考力を高めることにつきます。
そして、解った・思考能力を高めたからといっても偉いことでも凄いことでもないのです。
そこにあるのは、
・・・ 生き方のみです！
Rudolf Steiner
精神科学／人智学
Geisteswissenschaft／Anthroposophie
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INDEX
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First Page
ルドルフシュタイナー
自然科学と精神科学（その１）
◇ 【 まえがき 】
自然科学と精神科学の融合
そして、” 学びの広場 ”
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◆ 精神科学/人智学 – 神秘学の基礎
１・神秘主義 / 神秘思想とは
２・精神科学 / 人智学とは
３・学びの基本姿勢
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◆ 自然科学と精神科学
◆ 視点を変えてみる
◆ 自然科学者と精神科学者の言葉
◆ 何故、・・・
同じ方向に歩まないのだろうか？
◆ 物質☆心・精神
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神秘学を側面から考えてみる
○ 科学という論点
○ 宗教と科学
○ 光と影
○ シュタイナーが語る物語
◇ ◇ ◇ ◇ ◇
【 シュタイナー叙述本文 】
《 精神科学／人智学 》
◆ シュタイナー叙述から
神秘学の性格
人間の生と死、そして自我
◆ 精神科学の論理展開
◇ 「生物や生活」と「生命や人生」
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2’nd Page
ルドルフシュタイナー
自然科学と精神科学（その２）
◆ 精神科学／特集の主旨
◆ 言葉の解釈
◇ 精神科学（ 霊科学 ）／学び
私には答えのない学び
◇ 欧米と日本の文化や宗教の違い
文化や宗教の違いを知って学ぶ
◆ 宇宙進化論 地球進化期
◇ 宗教と科学（学問）／思考の仕方
◆ 学びの整理
神秘学の難解な表現について
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3’rd Page
ルドルフシュタイナー
自然科学と精神科学（その３）
★ ある自然科学者の話
★ 精神科学／人智学 の”理念”
★ 精神科学/人智学の基軸
★ 概略：Rudolf Steiner
・・・ 時代背景
★ より良き人間社会を創る！
《 その１ 》 人間の構成要素
★ より良き人間社会を創る！
《 その２ 》
★ シュタイナー教育概論／学校
★ 人生での幸せとは？
・・・ 幸・不幸について
・・・ 快楽・苦悩、欲望
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4’th Page
ルドルフシュタイナー
自然科学と精神科学（その４）
☆ 精神科学／学びの姿勢
☆ 死後・輪廻
☆ 死・再生・カルマ・輪廻
☆ 眠り
☆ アストラル体・エーテル体
☆ 自我
☆ ”死と死後”
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《 個人的資料室 》
☆ Johann Wolfgang von Goethe
ゲーテについて
☆ 精神科学と自然科学
自然科学者／医師・医学者の話
☆ 別枠シュタイナー特集 ☆
Others Steiner’s Report
☆ ☆ ☆ ☆ ☆
■ シュタイナー建築
■ シュタイナーの人生／年譜・年表
